Nire ikasleek pornoa ikusten dute

Zer diote datuek adingabeei eta pornografiari buruz?

Jarraian ageri diren datuek gai hau hezkuntzaren ikuspuntutik jorratzeko beharra ulertzen lagunduko digute:

• Euskadiko hamar nerabeetatik zortzik biluzik ageri diren emakumeen irudiak jasotzen dituzte. (Estibaliz Linares, “El iceberg digital machista”).
• Interneteko porno kontsumitzaileen %10 10 urtetik beherakoak dira. (Bitdefender azterlana).
• 15-16 urtetik beherakoen %54 pornografiarekin aurkitu dira nahi gabe Interneten behin baino gehiagotan. (“Jóvenes y sexo en la red” azterlana).
• Sareko pornografia ikustearen ondorioz, mutilen %16,3k eta nesken %9,3k arriskuak hartu dituzte sarean, esaterako, norbaitekin harremanetan jartzeko datu pertsonalak ematea edo ezezagun batekin geratzea. (Ballester Arnal, Rafael. “Exposición involuntaria a material sexual en Internet”).
• Interneteko pornografiara boluntarioki sartzeari dagokionez, %28k noizean behin webgune horiek bisitatzen dituztela adierazten dute eta %8k sarritan edo askotan bisitatzen dituztela diote. (Giménez García, Cristina. “Consumo de material pornográfico en jóvenes españoles”).
• Gurasoen %54k Interneteko sexua eta pornografia aipatu zituzten beren seme-alabekin eztabaidatu beharreko gai konplikatuena adierazteko orduan. (AVT Technologies-en azterlana, psicopedagogía.org webgunean).
• Sexu-eduki esplizituekin lehenengo kontaktua 13 urte aldera izaten da gutxi gorabehera, Bryant Paul, Indianako Unibertsitateko komunikabideen eskolako irakasle laguntzailearen arabera. Beste azterlan batzuek 12 urteko adina aipatzen dute sareko pornografiarekin lehen kontaktua aztertzean.
• 13 eta 14 urte arteko mutilen %90ak eta nesken %70ak dio gutxienez ere behin ikusi dutela pornoa aurreko urtean zehar eta %35ak dio pornoa online ikusten dutela “zenbatu ahal dituen alditan baino gehiagotan”.
• Azken batean, hamar gaztetatik bederatzik pornoa online ikusi dute adin-nagusitasunera iritsi baino lehen.

Iturria: Orange. Por un uso Love de la tecnología www.usolovedelatecnologia.comAbrir en una nueva ventana

Ondorio kaltegarri posibleak adingabeentzat

• Eduki pornografikoak ikusteak honako ondorio kaltegarriak izan ditzake adingabeentzat:
• Adingabeek arrisku-praktiken berri izaten dute.
• Harreman sexualetan indarkeria erabiltzea normaltzat jotzen dute.
• Ikusitako materialarekin lotutako fantasia sexualak garatzen dituzte. Sexualitate “pornografiko” baten eraikuntza sustatzen da.
• Emakumeek sufrimenduarekin gozatzen dutela helarazten zaie, errealitatean masokisten gehiengoa gizonak badira ere.
• Legez kanpoko eta parafilien inguruko edukietara sartzeko atea izan daiteke, non haurrekin, animaliekin eta abarrekin lotutako praktikak ageri diren.
• Harreman sexuala testuingururik gabe agertzen da.
• Pertsonen arteko harremanen berehalakotasuna eta sinplifikazioa nagusitzen dira.
• Prostituzio mota berriak bultza ditzake, esaterako, online prostituzioa.
• Arrisku-praktikak ahalbidetu ditzake, hala nola ezezagunekin geratzea eta/edo datu pertsonalak ezezagun bati helaraztea.
• Adikzioen garapena ahalbidetzen du, esaterako, helduentzako edukiekin edo zibersexuarekin lotutako adikzioak.

Iturria: Orange. Por un uso Love de la tecnología www.usolovedelatecnologia.comAbrir en una nueva ventana

Ondorioak eta aholkuak

Estatistiken arabera, gure seme-alabek, lehenago edo beranduago, honelako edukiak aurkituko dituzte, hau da, honelako edukiak ulertzeko eta barneratzeko heldutasun eta gaitasun nahikoa ez duten neska-mutilentzat erasokorrak, harrigarriak eta aztoratzaileak diren irudiak. Eduki pornografiko horiek adingabeak estutzea gerta liteke, oraindik ez baitakite honelako edukiak nola interpretatu eta ulertu.

Aditu gehienek diote aukera honi onura atera behar zaiola sexu-hezkuntza egoki bat burutzeko:

• Gure seme-alabekin hitz egin behar dugu harreman intimoetan errespetua, estimua, komunikazioa eta maitasunaren moduko balioak sustatzeko.
• Elkarrizketa hauek aldez aurretik izatea komeni da, seme-alabek honelako edukiak behar bezala interpretatu eta uler ditzaten.
• Gainera, zerbaitek deseroso sentiarazten baditu, gurasoengana jotzea sustatuko dugu. Argi utzi beharko dugu gurasoak ez direla harrituko ez eta haiekin haserretuko ere.

Agerikoa da guztiok asko ikasten dugula behaketa zuzenaren bitartez. Beraz, behin eta berriz eduki pornografikoak ikusten dituzten adingabeek eduki horiek normaltzat joko dituzte. Horregatik laguntza eskaini behar diegu gure seme-alabei giza sexualitatea garatzeko eta ulertzeko orduan, errespetuan, berdintasunean, maitasunean, estimuan, beharren komunikazioan eta abarretan oinarritutako arauak eta balioak azalduz.

Gogoratu beharra dago, hasiera batean, adingabeek duten eduki pornografikoak ikusteko motibazioaren zati bat nerabeen sexuaren inguruko kuriositate osasungarria izan daitekeela. Aurrerago, zenbaitek beren desio sexuala sareko material pornografikoaren bitartez bideratzea gerta liteke, hartara imajinario erotiko jakin bat eraikita eta fantasia pertsonalak garatzeari eta sustatzeari utzita.

Pornografia betidanik existitu da, baina orain, Interneten ondorioz, nabarmen areagotu da eta askoz ere eskuragarriago dago teknologia egokia duten pertsona guztientzat, haurrak barne.

 

Nola hasi gai honen inguruko elkarrizketa?

Familia bakoitzak elkarrizketa planteatzeko eta hasteko modu bat izango du. Hona hemen bi adibide:

• “Zuk jakin ala ez, ikusi badituzu ala ez, Interneten badira deserosoak suerta litezkeen hainbat irudi eta eduki sexuala duten eduki horiez hitz egin dezagun nahiko nuke…”
• “Lehenago edo beranduago, Interneten nabigatzen ari zarela, pornografia irudiak aurkituko dituzu eta horri buruz hitz egin nahi dut zurekin, eduki horiek agertzen direnean nola jokatu jakin dezazun…”

 

Bikoteen harreman intimoak gauza bat dira eta pornografia beste gauza desberdina da. Eta gauza bera diruditen arren, ez dira.

• Bideo pornoetan agertzen diren pertsonak ehunka hautagairen artean beren ezaugarri fisikoengatik hautatu dituzten aktoreak dira. Zuzendariak nahi duen papera egiten dute, produkzioa, makillajea, soinua, efektuak eta abar burutzen dituzten taldeen laguntzarekin. Normalean, substantzia psikoaktiboak kontsumitzen dituzte eta haietako asko ebakuntza gelatik igaro dira beren gorputzak hobetzeko kontsumoaren gizarteak ezartzen duenaren arabera.
• Telebistan egiten den irudiaren erabileraren eta horrek pornoarekin dituen antzekotasunen inguruko hausnarketa egin daiteke. Publizitate iragarkiak ez dira benetakoak, izan ere, sarritan, bizitzaren irudi perfektu bat aurkezten dute gehiago saldu ahal izateko…, adibidez, pelikuletan zauritzen edo hiltzen dituzten pertsonak ez dira benetakoak…
• Zinemak, askotan, familiaren edo bizitzaren irudi jakin bat eskaintzen du: orokorrean, neska eta mutil gazteak agertzen dira, ederrak eta zoriontsuak izaten dira beti, dirudunak, denetarik izaten dute, dena erraza da eta azkenean dena ongi amaitzen da… Baina guk badakigu errealitatea oso desberdina dela.

Honelako adibideak erabilita, errazago suerta liteke eduki sexualen gaia jorratzea. Modu horretan, antzezten ari diren aktoreak direla azal diezaiekegu, paper bat egiten ari direla, guregana iristeko eta gehiago saltzeko helburuarekin, azken batean, diru gehiago irabazi ahal izateko.

 

Arazoetako bat da gazteek pornoaren eredu erotikoak normaltzat jotzea. Modu honetan, emakumeek eta gizonek pornografian hartzen duten paperaren inguruan hausnar daiteke:

• Emakumeak gizonen eskura dauden objektu otzan eta pasibo gisa agertu ohi dira.
• Gizona, bere aldetik, menderatzaile erasokor gisa agertzen da, sexu mekaniko eta hotza burutzen duen makina bat balitz bezala.

Pornoa estereotipoz beteta dago. Matxista, erasokorra eta berdintasunik, maitasunik, samurtasunik eta komunikaziorik gabea da. Zentzu horretan, giza sexualitaterako eta harreman intimoetarako eredurik ezaren aurrean, pornografiak espazio hori betetzea eta, konturatu gabe, harremanetarako eredu bihurtzea gerta liteke esperientziarik ez duten pertsonen kasuan. Era berean, horrek balio kaltegarriak eta eredu desegokiak sustatuko lituzte. Balio horien arabera, neska bat ez bada perfektua bere proportzioei edo ezaugarri sexualei dagokienez, edo gizonarekiko jokabideari dagokionez, ez du balioko. Bestalde, gizon batek ez badu zakil erraldoi bat, etengabeko erekzio bat edo ez bada penetrazio makina bat, ez du balioko ere. Honela, jokaera mekanikoko ereduak sustatzen dira, non errespetua, berdintasunean oinarritutako harremanak eta topaketa intimoen maitasuna eta samurtasuna alde batera uzten diren.

Laburbilduz, ez da gomendagarria pertsonen arteko kontaktu intimoaren eta sexualitatearen inguruko lehen informazio iturria pornografia izan dadin, aldiz, egokiagoa da gurasoak eta/edo irakasleak izan daitezen harremanen eta giza sexualitatearen gaia jorratzen dutenak. Adingabearekin batera hausnartzea komeni da eta eduki mota honi mugak jartzea. Argitasun osoz esan diezaiekegu: “Ez dut nahi pornorik ikus dezazun” eta ondoren azaldu horrek izan ditzakeen ondorio kaltegarriak haiek bezain gazteak diren eta oraindik ere helduak ez diren pertsonengan, ez baitaude prest eduki mota horiek ulertu eta barneratzeko. Halaber, azal diezaiekegu zein den gure pornografiaren inguruko iritzia eta ez gaudela ados adin horretan eduki mota horiek ikustea baimentzearekin. Ondorioz, argi hitz egin behar dugu honelako edukiei mugak ezartzeko orduan.

Ikuspuntu teknikotik, aukera osagarri bat izan liteke “Gurasoen Kontrola” aktibatzea, honelako edukiak ager daitezen ekiditeko helburuarekin. Muga teknikoak jartzea lagungarria izan liteke, baina ez da behin betiko irtenbidea. Zenbait pertsonak uste dute gurasoen kontrola itsasoari ateak jartzearen modukoa dela: legearekin batera sortzen baitira legea saihesteko bideak. Horregatik, eraginkortasun handiagoa izan dezan, erabaki horren parte izan daitezen ahalegindu behar gara. Beti izango da onuragarria gure seme-alabekin hausnartzea eta hitz egitea hezkuntza sexual integral eta arduratsua ematea lortzeko.

Gaiari buruzko informazio gehiago. www.daleunavuelta.org/#inicioAbrir en una nueva ventana